情報の時代

We live in an age in which access to information is virtually unlimited, and yet our capacity to distinguish the true from the false has never been so fragile.

私たちは情報へのアクセスが事実上無制限となった時代に生きているが、それでもなお、真実と虚偽を見分ける私たちの能力は、かつてないほど脆弱になっている。

The paradox is glaring: the more we know, the less we understand, because the informational overabundance has eroded the very cognitive tools we would need in order to find our bearings.

逆説は明白である。知れば知るほど理解は遠のく。なぜなら、情報の過剰こそが、私たちが方向を見定めるために必要としているまさにその認知的道具を蝕んでしまったからだ。

The Italian case is emblematic.

イタリアの事例は象徴的である。

A survey by the Communications Regulatory Authority found that over sixty per cent of Italians inform themselves predominantly through social media, yet only eighteen per cent verify their sources before sharing a piece of content.

通信保証機構による調査は、イタリア人の六十パーセント以上が主にソーシャルメディアを通じて情報を得ている一方で、コンテンツを共有する前に情報源を確認する者はわずか十八パーセントにすぎないことを明らかにした。

The result is an informational ecosystem in which the speed at which a piece of news spreads is inversely proportional to its accuracy.

その結果として生まれたのは、ニュースの拡散速度がその正確さに反比例するような情報生態系である。

Traditional newspapers, in their desperate attempt to compete with the immediacy of digital platforms, have progressively sacrificed depth on the altar of rapidity.

伝統的な新聞は、デジタルプラットフォームの即時性に対抗しようとする必死の試みのなかで、迅速さの祭壇の上に深さを次第に犠牲にしてきた。

Newsrooms have grown thinner, verification times have been compressed, and the boundary between information and entertainment has become porous to the point of turning, in certain cases, unrecognisable.

編集部は痩せ細り、検証の時間は圧縮され、情報と娯楽の境界は多孔質になり、場合によっては見分けのつかないものになるまでに至った。

But to reduce the problem to technology would be simplistic.

しかし、この問題を技術へと還元してしまうのは単純にすぎるだろう。

The epistemological crisis we are passing through sinks its roots into a deeper transformation of the relationship between the individual and authority.

私たちが通り抜けている認識論的危機は、個人と権威との関係のより深い変容のなかに根を下ろしている。

In a society in which every form of expertise is systematically called into question, the opinion of the layman and that of the expert end up occupying the same plane, with consequences that reach well beyond public debate.

あらゆる形の専門性が組織的に疑問に付される社会においては、素人の意見と専門家の意見が結局は同じ平面を占めることになり、その帰結は公的な議論をはるかに超えて及ぶ。

The real challenge is not technological but educational.

真の課題は技術的なものではなく、教育的なものである。

Forming citizens capable of navigating informational complexity demands an investment in critical thinking that no algorithm can replace.

情報の複雑さを航行できる市民を育てることは、いかなるアルゴリズムも代替しえない批判的思考への投資を要求する。

The question, if anything, is whether our institutions are still able — or have the will — to take on this responsibility.

問われるべきは、せいぜいのところ、私たちの諸制度がこの責任を引き受けるなお力を有しているか、あるいはその意志を持っているか、ということである。